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PTE考试中长难句要点总结

2021-04-16

    之所以人们淡化读写,一方面是因为PTE考试中读写相对简单,另一方面是因为读写是相对基础的技能。然而,中国的英语教育总是注重阅读和写作,而不是听和说。这并不意味着读写真的可以轻松79分。相反,我听说有很多学生在阅读和写作上陷入困境。经常被大家忽略的,最后证明是值得关注的。
    下面就和小编一起看看PTE考试中长难句要点总结吧。
    从句多又长
    一个主句带多个从句,从句中又有从句。应对方法:首先找到主句的主体部分(即主语、谓语和宾语),再确定从句的主体部分,如果从句中还有从句,在确定下面一层从句的主、谓、宾。注意阅读时一层一层进行,先把同一层次的内容看完,再看下一层次的内容。
    例如:阅读文章中有这样一句话:“Asurveyofnewstoriesin1996revealsthattheanti-sciencetaghasbeenattachedtomanyothergroupsaswell,fromauthoritieswhoadvocatedtheeliminationofthelastremainingstocksofsmallpoxvirustoRepublicanswhoadvocateddecreasedfundingforbasicresearch.”
    这句话就是在That引导的宾语从句中,又套入了两个Who引导的定语从句。这个句子主句的主体是Asurveyrevealsthat……。从句的结构比较复杂:主语是Theanti-sciencetag(反科学的标签),谓语是Hasbeenattachedto(被贴到),宾语是Manyothergroups,后面用了一个Fromsb.who…tosb.who……的结构来举例解释这些Groups包括什么人。
    这句话的意思是“1996年进行的一次对新书的调查显示,“反科学”的标签也被贴在了很多别的人群的身上,包括提倡根除残余的天花病毒的权威机构,以及提倡削减基础科学研究资金的民主党人。”



    较长的插入成分
    阅读所选文章的一大特点就是喜欢用插入语,比如,用插入语交代某句话是谁说的,说话人是什么身份;或是用插入语来修饰、解释、补充前面的内容等等。插入语使作者能更灵活地表达自己的意思,但是插入语过长或是过多容易使读者找不到阅读的重点。
    从形式上看,插入语的出现有明显标志:用双破折号与主句隔开或者用双逗号与主句隔开。应对方法:读句子时,先不要理会插入语,先把主句的意思看完。然后再看插入部分。
    例如:一篇阅读文章中有这样一句话:“Today,stepladderscarrylabelsseveralincheslongthatwarn,amongotherthings,thatyoumight―surprise!―falloff.
    这句话的插入语比较多,首先我们要找出主句:Stepladderscarrylabels(梯子上贴着标签),这个Labels有两个修饰语Severalincheslong和一个That引导的从句。
    从句的主语是That(也就是Labels),谓语是Warn,宾语又是另一个That引导的从句,在Warn和宾语从句中插入Amongotherthings,表示宾语的内容只是在Warn(被警告的)众多内容中列举的一个。这个被列举的内容是Falloff(摔下来),但在Falloff之前又插入了一个Surprise!,插入这个词是因为作者认为梯子警告Falloff是件令人吃惊的事,因为爬梯子本来就有摔下来的危险,但商家为了怕消费者控告,竟然将这么明显的事情也写进了警告语。
    这个句子的阅读顺序应该是:第一层Stepladderscarrylabelsseveralincheslongthat,第二层是Thatwarnthatyoumightfalloff,最后再看两个插入的部分Amongotherthings和Surprise!
    分词状语、独立主格结构的干扰
    分词状语就是指用Doing或Done引导的伴随状语、原因状语等;独立主格结构有时由With引导,看似主谓结构,但实际上并没有真正的谓语部分。由于这些成分的干扰,不仅增加了句子的长度,而且使人很容易错把它们当成主句。在这里,我们不去仔细研究它们的语法构成,而主要研究一下在阅读时怎样分辨主句和这些从属部分。
    应对方法:主句最重要的特征就是有完整的主谓结构,尤其是独立的谓语部分。什么样的词能构成独立的谓语部分?注意:Do\Does和Is\Am\Are的各种时态变化都可以做谓语,但是单纯的Todo\Doing\Done和Tobe\Being的形式是不可以做谓语的。一个看似句子的结构,如果没有独立的谓语部分,那它就不是句子,而是分词短语或者独立主格结构。
    例如:文章中有这样一句话:“Withasmanyas120varietiesinexistence,discoveringhowcancerworksisnoteasy.”
    With引导的是一个独立主格结构,在这个句子中做原因状语,也就是说“因为现存癌症的种类有120种之多,所以…”。这句话的主语是由一个复杂的动名词短语充当的,即Discoveringhowcancerworks.由于这句话的状语较长,主语又是这样的一个复杂结构,所以大家往往感到找不到这个句子的主干。
    实际上,只要抓住谓语动词就很容易找到句子主干。由于单纯Doing的形式是不可以做谓语的,所以在这个句子里,Discovering就绝不可能是谓语。它是一个动名词,相当于名词的用法,因此它是做主语的。Works虽然是谓语,但它是Howcancerworks这个从句中的谓语,而不是主句的谓语。所以,主句的谓语只有is.
    在实际的阅读过程中,我们常常会碰到包含上面三种情况的超复杂句子,即:一个句子中既有从句又有插入成分,还有分词状语或者独立主格结构。阅读这种句子的正确方法是:从前向后,抓住独立的谓语部分从而区别出主句和分词状语,再根据从句的连接词(有时无连接词)区分主句和从句,层层理解,插入语插在哪个层次中就放在哪个层次中理解。
    以上就是小编为大家整理的关于PTE阅读考试中长难句特点分析,希望对大家有所帮助。更多PTE考试时间、PTE考试流程等问题可以咨询我们。

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