PTE口语部分有5种题型。出题顺序为Read aloud，Repeat sentence，Describe image，Re-tell lecture，Answer Short Question 。口语部分采用总体计时，答题时间一般为30-35分钟。

　　美国入境和海关执法局（ICE）日前表示，若学校仅开设网上课程，报读今年秋季学期的外国留学生，将无法获得签证，而正在就读的留学生，则必须离境。如若学生想要继续当地的学业，则需要转读有面授课堂的学校。这项突如其来的新措施，引发国际学生群体、各间学校和大学的焦虑和批评……

　　一则“限制令”，白宫让全美所有的国际留学生陷入了焦虑；一纸状书，美国大学将美国总统特朗普吿上了法庭。

　　哈佛大学和麻省理工学院7月8日表示，他们已就一项ICE的新规向特朗普政府提起了诉讼。ICE7月6日宣布，美国秋季学期的签证发放规则调整，如果所有授课均为在线形式，则不向留学生发放签证。

　　根据新规则，ICE对留学生有以下要求：

　　1、非移民持有F-1和M-1签证的学生不能在学校上“完全在线课程”。即如果所有课程都是网课，则国务院不会给该学生发放学生签证，美国海关也不会允许学生进入美国。

　　已经在美国的学生必须离开美国，或转学到其他允许线下课程的学校。

　　2、非移民持有F-1学生若参与“完全线下课程”，则需遵守联邦法规，最多可以参与一节/三个学分的网上课程。

　　3、非移民持有 F-1 签证的学生在“混合课程”，即线上线下课程混合的学校，则需要学校通过I20表格向SEVP（学生和交流访问者项目）证明该计划的合理性，且证明该学生下学期课程不止包含网课。

　　一句话总结就是：

　　今年秋季，国际学生（F或者M签证）必须至少上一门面授课程，不能完全网课，不然将面临离开美国或被驱逐出境的危险。需要注意的一点是，这里的F1签证学生不只是针对中国学生，是指所有国际学生。

　　自新冠肺炎（COVID-19）在全球爆发之后，美国各大高校出于安全考量为学生开设网课课程，以此减少学生出入校园的感染风险，不少学院早已为网课和限流提前做好了安排。

　　国际留学生也听从院方安排做好了上课准备。例如宾夕凡尼亚州的富兰克林马歇尔学院（Franklin and Marshall College）的2,250名本科生中约有20％来自海外，预计来自国外的新生约125名，其中大部分新生有线上课程的安排，而不是线下上课。

　　而哈佛大学早前就已经公布限流计划，保持校园40%的人流容量；耶鲁大学也宣布了一项类似的计划，以限制校园人数。随着洛杉矶地区冠状病毒病例的稳定增长，南加州大学也在不久前刚宣布，放弃让本科生重返课堂的计划，而是将大部分在线课程提供给学生。

　　然而，ICE发布的“禁令”显然是打破了各个院校和留学生们的计划，引起了留学生和各大院校的不满。

　　宾夕凡尼亚州的富兰克林马歇尔学院副校长坎尼格里亚（Alan Caniglia）表示：

　　国际学生必须至少找到一个亲自参加的课程，这给校方后勤安排带来了很多麻烦。

　　哈佛大学校长巴科（Lawrence Bacow）7月6日在一份声明中也说：

　　美国移民和海关执法局发布的指导意见，对一个复杂的问题采取了一种生硬的、一刀切的方法，让留学生（尤其是参与在线课程的学生）除了离开美国或转学外，几乎没有其他选择。我们对此非常担心。

　　美国教育委员会（ACE）副主席哈特（Terry Hartle）形容该规定“令人害怕”。他还表示：

　　这样的规定会带来巨大的混乱和不确定因素，ICE此举是在逼迫学校开学，而不顾及实际疫情情况是否允许。

　　这样的规定会带来巨大的混乱和不确定因素，ICE此举是在逼迫学校开学，而不顾及实际疫情情况是否允许。

　　要知道，留学生是刺激美国经济的重要群体之一，他们在美留学的开销，为所在学校和当地经济做出很大的贡献。根据美国商务部的数据，仅2018年一年，国际学生就为美国的经济贡献了450亿美元，虽然仅占该国国内生产总值（GDP）总量的0.2%，但却维系着相当多基层社区的繁荣，不少美国大学也越来越依赖外国学生支付全额学费。

　　此外，特朗普此举也是借机促进复工。由于新冠肺炎疫情，美国大部分企业处于停工停产的状态，这其中也包括各大院校。工人、企业停工停产无法为美国经济创造收益，学校停学也意味着校内员工无法上班，这样的停滞对美国经济指数产生了重大的冲击，并不利于特朗普的选情。而特朗普此次禁令更是给国内院校施压的举措，督促其尽快让各学生重返校园。

　　在特朗普“禁令”中，在美国境内的留学生，如果所在的学校课程全部移至网上，则相关学生必须出境或转学到有线下授课的学校学习，以保留合法身份。这就譬如美国斯坦福大学若仅提供网络课程，在校的留学生若不想被遣返，则要转学到开放线下课堂的大学里去，这对前一个学校而言无疑是对其生源是一大重创。

　　从结果上看，除了表达不满和反对之外，不少院校也已经被迫改变了网课计划，希望能让本校的国际学生免遭被遣返的命运。

　　美国《福布斯》网站报道，得知这一消息后，包括哈佛大学、哥伦比亚大学、布朗大学、斯坦福大学、纽约大学和宾夕法尼亚大学在内的美国顶级高校，都在想方设法让国际学生安心：

　　哈佛大学和宾夕法尼亚大学都表示，它们将与其他高校合作，找到方法，确保“学生可以继续学业”，用巴考的话说就是“不必担心会在中途被迫离开美国”。

　　加州大学洛杉矶分校表示，他们将提供的面对面和在线课程的混合，以最大限度地提高社会隔离和适应学生。

　　纽约大学和布朗大学宣布，他们的秋季计划——面对面授课与网络授课相结合的模式会顾及弱势的国际学生；斯坦福大学也计划秋季将部分甚至大部分课程采用网络授课形式，该校表示，将支持所有学生完成学位，同时敦促政府重新考虑其决定。

　　哥伦比亚大学将为学生提供面对面授课与网络授课相结合的混合教学模式，以“减轻这些新规可能给国际学生带来的负面影响”，此外，哥伦比亚大学坚决反对“破坏性”移民政策。

　　普林斯顿大学、麻省理工学院、杜克大学和达特茅斯大学正在评估该政策的潜在影响，并强调了国际学生对他们的重要性。

　　但需要看到的是，美国政府对新冠肺炎疫情的防控显然是失败的，目前该国每日新增确诊5万例上下。但在这样的情况下，白宫给予留学的只有两个选择：

　　冒着感染的风险去上课，或被驱逐出境。在这样的逼迫下，特朗普是否能在未来大选中获得如期的效果，还是因此恶名昭彰，还是需要时间来印证。

　　而美国接二连三“搞事情”与“甩锅”的行为，也让原本打算去美国读书的学生犹豫不决，也让已经在美国读书的留学生打算转其他国家深造，于是学生与家长们开始参考各个国家疫情期间的治理能力和对国际学生的关怀程度来进行院校的选择。

　　今年的疫情爆发，也导致了英国各所大学面临着数额巨大的财务问题，同时留学生生源的流失也让入学率比往年都要低，为了解决这两个大问题，不少英国学校都面向留学生推出了便利的留学政策。

　　英国的做法：学费减免、延期入学，

　　安排包机到中国接学生返校……

　　从目前的的信息来看，已经有越来越多的院校确认采用网课模式，不管是正课还是语言课，同时因为雅思/托福考试的频频取消，全球越来越多的院校也陆续开始接受非UKVI雅思，PTE，Duolingo考试（如UCL，南安普顿），甚至还有国内的英语六级考试（如伯明翰大学、英国女王大学等）来配读语言课，甚至有大学直接开放语言内测，都不用走语言考试的通道。

　　甚至有学校直接降低了语言成绩要求，雷丁大学亨利商学院将语言成绩由7.0分（单项分不低于6.0）降低为6.5分（单项分不低于6.0）；约克大学将该校“正课的语言成绩要求”和支持“直录课程”的雅思要求降低了0.5分！这一举措直接让不少同学可以被直接录取！

　　同时各校为了让国际学生顺利入学想尽了办法，比如网课与实体课结合、增设2021年春季入学、包机接学生去学校……

　　继英国女王大学（Queen's University Belfast）之后，格拉斯哥大学（University of Glasgow）也决定安排包机接中国学生返校，北京/上海直飞格拉斯哥。

　　7月4日，格拉斯哥大学在其官方发布了一张报名登记表，邀请中国学生登记意向，同时向中国学生群发邮件，表示格大正在调查包机的可能性，希望同学们先提前登记意向。

　　根据官方通知，格拉斯哥大学表示，这趟中国直飞英国的包机航班，将主要针对今年9月21日开学的中国学生，学生必须是格拉斯哥大学或格拉斯哥国际学院的offer持有人，且已经接受offer。

　　目前航班时间初定在9月12日，有意向搭乘包机的学生必须要在7月10日之前注册登记。

　　格拉斯哥大学特别提到，虽然机票价格自费，但学校会尽可能把票价降到最低。起飞地点会等收集完学生的意向后再决定，中国起飞地大概率是北京或上海。

　　除了女王大学和格拉斯哥大学，另外还有两所英国大学表示正在筹备包机：

　　埃克塞特大学：正在寻找符合条件的包机，好在秋季把国际生接回英国上学。

　　博尔顿大学：正在和曼彻斯特机场、博尔顿政府合作，安排包机接送国际生。不仅要为学生包机，博尔顿大学还表示将安排接机，转车接送和隔离支持服务。

　　新冠肺炎疫情给海外留学人员的健康和安全带来挑战，究竟还该不该出国留学？如何克服疫情影响，做好出国留学工作？中国教育部也给出了答案！

　　就在6月下旬，《中国教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》正式印发。

　　《意见》重申将继续通过出国留学渠道培养我国现代化建设需要的各类人才。将积极开拓优质教育资源合作渠道，拓展出国留学空间。同时，下大力气完善“平安留学”机制，维护留学人员合法权益和切实利益，将应对疫情过程中摸索出的行之有效的做法进一步制度化、常态化，为广大学子实现留学梦保驾护航。

　　将继续通过出国留学渠道培养各类人才；

　　积极开拓优质教育资源合作渠道，拓展出国留学空间；

　　维护留学人员合法权益和切实利益。

　　诚然，新冠肺炎疫情给全球教育带来的影响让不少学生和家长感到焦虑：现在留学形势如何？到底该不该继续选择留学？接下来如何应对？

　　受中国疫情、留学目的国疫情、全球疫情的影响，从多方数据来看，准备今年上半年出国的留学人员确有大幅度减少，而2020年秋季出国留学能否成行，和留学目的国疫情何时结束有关，和全球疫情何时结束有关，和何时恢复跨境流动有关，和留学主要目的国何时能够办理签证、开学有关。

　　在这种情况下，是否要继续选择留学呢？长远来看，我们应该对留学这件事抱有信心！

　　留学和国际教育的立足点是培养人才，培养与同行沟通并协同合作的能力、多元文化交际能力、参与国际竞争的能力，留学和国际教育正是满足这些需求的有效途径。疫情过后对于出国留学没有根本性的影响，因为根本需求没有变。

　　从中短期来看，近两年留学领域存在三大不利和三大有利因素：

　　☑ 第一大不利因素是门户障碍，即签证、航班等因素阻碍国际学生流动；

　　☑ 第二是对国外卫生安全及人身安全的担忧；

　　☑ 第三是一些家庭的经济情况可能会受到一些影响。

　　同时，也存在三大有利因素：

　　☑ 首先，部分国外院校出于财政压力可能会更加欢迎留学生；

　　☑ 第二，就业困难可能会使留学成为一些人的选择，而中国家庭的储蓄习惯应该能够支持这种选择；

　　☑ 第三是出于国际关系的考虑，国际教育和留学可能会在层次、方式、渠道等方面进一步扩大，并走向深入和持久。

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